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二、科学规划,合理布局,积极配套

  沿着这一办学思路,2005年6月,机电学院成立了技术应用型人才专家指导委员会,邀请北京现代汽车有限公司、北京吉普汽车有限公司、SMC中国有限公司等9家北京现代制造业企业的知名企业家及行业专家担任专家指导委员,随时为学院在人才培养过程中遇到的困惑和问题“支招”。同时,各企业也就势成为毕业生的就业基地,使学院较为稳定的校外实践教学基地达到69个之多。

2009年,德国女作家荷塔穆勒(HertaMüller)获得诺贝尔文学奖。诺贝尔文学奖评审委员会的点评是,穆勒“用浓缩的诗歌和坦诚的散文描述无依无靠者的境遇”,并简要介绍了她的作品背景。穆勒也由此成为第十二位获得诺贝尔文学奖的女性。穆勒所撰写的主要作品描绘罗马尼亚前领导人齐奥塞斯库统治时期民众的生活状况。她的绝大部分作品均用德语写成,其中一部分被翻译成多种文字出版,其中有《护照》、《约定》等。

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4年前,原本想报复旦、交大的张薇最终选择报考香港大学;4年后,原本那个懵懂的女孩已经蜕变成成熟自信、仪态大方的时尚女性。今年刚刚毕业的张薇,目前正实习于香港金融管理局。与此同时,来自香港多个金融机构的高层也欢迎她加入。回忆起4年的求学生涯,张薇用一句话来概括:“痛并快乐着。”

河南理工大学则直接表示,2010年考取该校的研究生,凡是第一志愿报考该校的,均免收学费,即可享受“公费”就读,且学校每年将向每个学生额外提供1200元的培养费。

第一大题语言知识及运用,由4道小题调整为5道小题,赋分由12分调整为15分;第三大题文言文阅读,由4道小题调整为5道小题,其中3道选择题1道简答题,原第四大题中的文言文翻译调整到第三大题;第四大题中的古诗词鉴赏,赋分由6分调整为5分;第六大题文章赏析,赋分由16分调整为14分。

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自从出现了教育活动,就有了对学生评价的探索和研究。近日,读了李玉芳写的《多彩的学生评价》一书,感触良多。李玉芳认为,在我国的教学实践中,我们在对学生的评价中,过分夸大了选拔性功能的评价,过分看重对学生升学考试和高考的评价。我同意李玉芳老师的这个看法。正是由于这种对学生评价理解的偏差和实践中对选拔性评价的过分强调,使学生评价成了如今实施素质教育的最大障碍,成为当前教育改革的咽喉。如今,如何评价学生的问题,不但严重影响了学生的健康发展,也影响了我国教育质量的整体提高。

欧阳平凯告诉记者,提高人才培养质量,适应社会需求,这是摆在高校领导面前的一个重大课题。而要解决好这一课题,必须以学生为本,这是科学发展观的要求,校长、老师只有和学生靠得更近,学校才能办得更好。(陶然陈月飞任松筠)

中国青年报:目前,大学生就业承受着很大压力,你作为过来人,当时是怎么做的?面临就业和创业时是如何进行选择的?

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沈阳15所高校的在校大学生和应往届大学毕业生300余人参加了此项活动。

  说到创新,很多同学觉得关键在于掌握那些新的理论。对此,我有不同的看法。因为我注意到以西方流行的人文理论来解读当代中国的文学现象,常常给人以牵强的感觉。有的评论家在照搬西方理论时常常将中国文学作品的丰富内涵简单化,这样一来,文学作品好像就成了理论的注脚。就像捷克作家米兰昆德拉在《小说的艺术》一书中所指出的那样:“小说的精神是复杂的精神。每一部小说都对它的读者说:‘事情并不像你想的那样简单。’”这就意味着优秀文学作品的丰富内涵具有不可穷尽性,而这种不可穷尽性正是文学研究创新的前提所在。因此,我常常讲:理论是灰色的,而文学之树常青。我觉得,从事文学研究应该立足于对文学作品的认真阅读。我们当然应该了解那些流行的理论,但我们完全不应该让那些理论束缚了我们的文学感觉、我们的生命体验、我们的思想力。我自己在阅读当代文学作品的过程中,一直遵循着这样的思路:文学是人学。每一代人都在记录自己生命体验的写作中不断丰富着人类认识社会、认识自我、认识历史的智慧。我们完全应该也可以通过自己的阅读去表达我们对人生、时代、文学的认识。

身为歌手,孟庭苇当老师最大的法宝当然是音乐。“我希望和他们敞开心扉聊天,我希望能帮助他们解决各种问题,当然我们也要一起唱歌,这也是重要的交流方式。”

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企业老总、富豪阶层,某些慷国家之慨的公务员,他们有的是钱,缺的是脑子,花钱买知识,这是好事。毕竟中国的经典国学学好了,还知道善与非善,还知道修齐治平的大道理,这没有什么不妥。但这种人喜欢的可能不是真正的学问,而是快餐式的学问换身份。一本《周易》,恐怕不是三五个月可以弄懂所以然的;《道德经》五千言,研究数月数年未必能真正弄通,而如今却流行快餐式富豪国学,岂不知这是最没有出息的国学,也是最浮躁的国学。

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责任编辑:左云霞

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