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武汉大学一同学直言:假期长有利也有弊,有时看来弊大于利。毕竟学生还是应该以学习为主。大学生还不是一个很成熟的群体,自制力还不是很强,很可能在假期中学业就荒废了。学校应该给学生制定假期相关的学习任务,现在的学生自由度太大了,以至于不知道假期干什么。

2010年教师节前夕,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到人大附中,实地考察教育改革发展情况,对学校全面推进素质教育的办学实践给予了肯定。胡锦涛说,这些年来,人大附中全面贯彻党的教育方针,着力开展素质教育,在促进学生全面发展方面取得了突出成绩,培养了一批又一批优秀毕业生。希望你们坚持育人为本,不断改革创新,进一步提高教学水平,努力把人大附中办得更好。

南开大学历史学院世界历史专业07级硕士研究生严少华,在参加中华骨髓库志愿者报名册上郑重填报了自己的信息。“志愿者不仅仅是荣誉称号,志愿服务也不是煽情,而是实实在在的付出。如果有一天需要用我的热血救助一个生命的话,我一定责无旁贷。”

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何为流浪儿

在昨天的沟通会上,设计团队共介绍了3套设计方案,这些方案既各有特色又有共同的思考。比如,方案中都融入了地域性与文化整合的思想,其中一套方案提出将“羌族红”融入教学楼的建造中。还有方案提出设计采用地域性的建筑材料与构造,并用羌族民居的雕楼形式,来延续地方文化认同。因为“512”给北川中学带来不可磨灭的历史记忆,有方案提出在学校大门入口建“照片墙”,以纪念在“512”中遇难的同学。“我们最核心的设计是以北川中学同学为中心。”一套方案的设计代表介绍,在设计方案时,他们考虑的元素有纪念过去的意义,但更希望师生们看到希望,走向未来。

第九条我校成人高等学历教育以“公平、公正、公开”为原则,依照招生地区的省级成人高校招生办公室所确定的最低录取控制线,按招生计划、分专业按考生第一志愿总成绩从高分到低分择优录取。

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但看到那些孩子,看到那一张张年轻的面孔,心里觉得很安慰:这是一片贫瘠的土地,但贫瘠不代表没有希望,这些孩子就是希望,他们都还那么年轻,还有长长的未来;但有时候又为他们心疼,他们稚嫩的双肩承载了太多父辈的期望,他们该是放弃了太多原本属于青春的肆意和欢乐才换来这一纸通知书的吧?可是不这样又能怎么样呢?如果连这纸通知书都得不到,就意味着他们这辈子改变命运的机遇将少得可怜,很有可能又如他们的父辈一样面朝黄土背朝天,或者奔命于城市中,居无定所。而即使收到通知书,他们还得为学费发愁。好在现在国家的助学政策越来越完善,之前很多弃学或自杀的案例几乎没有再出现过。

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为提高初、高中学生的职业技能,2004年,自治区决定在农村职业学校和普通初级中学举办“职教分流班”,强化职业技术教育。初中“职教分流班”仍属于义务教育和基础教育性质,其课程按基础文化课和职业技术课并重的要求设置。“职教分流班”的学生与其他学生一样享受义务教育各项优惠政策。

庄前进在致词中说,菲律宾华文教育的发展,近年来受到不少因素的阻碍,其中最主要的原因是师资逐渐减少,各华文学校的华生,更加速呈现出大量的流失。他认为,华生流失最大因素是一般受薪阶层的家长,无力负担子女的教育费用,很多家长将子女送入公立学校专修英文,放弃华文课程,这是一个相当严峻的问题。

胡锦涛指出,培养造就创新型科技人才是一个系统工程,需要各级党委和政府、有关部门、高等院校、科研院所以及全社会共同努力。在工作中,要突出抓好以下几个重要环节。一是要完善培养体系,从教育这个源头抓起,根据我国经济社会发展特别是科学技术事业发展的要求,继续深化教育改革,加强素质教育,努力建设有利于创新型科技人才生成的教育培养体系。二是要不拘一格选用人才,建立健全一套有针对性的管理制度和方法,坚持在公平竞争中识别人才、发现人才、培育人才,为优秀人才特别是年轻的创新型科技人才施展才干提供更多机会。三是要完善制度和政策保障,继续深化科技体制改革,建立健全人才培养、使用、评价、分配、流动等方面的体制机制,坚决破除束缚人才成长和限制人才充分发挥作用的观念、做法、体制。四是要进行开放式培养,坚持对外开放的基本国策,加强同国际科技界多种形式的交流合作,有效利用全球科技资源,积极吸收人类创造的一切文明成果。五是要营造鼓励科技创新的社会氛围,大力倡导和弘扬崇尚创新、鼓励创新的精神,大力提倡敢于创新、敢为人先、敢冒风险的精神,为造就一支浩浩荡荡的创新型科技人才队伍、建设创新型国家提供强有力的文化支撑。

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在听取了多名老师、家长、地质专家的建议后,清平乡抗洪抢险指挥部决定将临时板房学校建在全乡最安全的地方——乡政府安置点。那里地势高、远离河道、背靠缓坡、植被良好,是紧急转移安置的第一选择。

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责任编辑:左文亮

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